Umfrage: Eignungstest für Lehrer

[Wischka]

Um das deutsche Bildungssystem ist es derzeit nicht gut bestellt. Zu wenig Geld, zu wenig Lehrer, zu wenig Zeit. Im internationalen Vergleich schneiden wir schon seit Jahren eher mäßig ab. Schuld gibt man zunehmend dem Lehrpersonal: faul sollen sie sein, völlig ungeeignet für den Beruf und komplett überfordert. Stimmt das? Sind Lehrer verantwortlich für schlechte Leistungen ihrer Schüler oder stimmen die Rahmenbedingungen einfach nicht? Postet eure Meinung!

[lausitzer]

Schau Dich mal ein bißchen im Forum hier um, Wischka. Da gibt es nicht nur einen verzweifelten Studenten, der beschließt, weil er im Diplomfach durch die Prüfungen gerasselt ist, auf Lehramt unzusteigen.

Und auch die Ausgangslage bei der ersten Studienplatzwahl nach dem Erwerb der Hochschulzugangsberechtigung ist trostlos, wenn man die Anfragen sieht, am man mit einem Abiturdurchschnitt von 3,X wohl noch Chancen hätte, diesen oder jenen beschränkten Studienplatz zu bekommen.

Zudem fehlt nicht wenigen auch die richtige Vorstellung vom Lehrerberuf. Es ist nicht nur eine Halbtagstätigkeit mit langen Sommerferien. Auch sieht die Welt von der anderen Seite des Pultes etwas anders aus, als man selbst 12-13 Jahre erlebt hat. Einige klammern sich ja auch aus reiner Ideenlosigkeit an den Lehrerberuf, sozusagen in der Hoffnung, ewig Schüler bleiben zu können.

Komischerweise sind auch die Fächer, in denen die Kultusbehörden seit Jahren einen Lehrermangel beklagen immer die gleichen. Einem Überangebot von Deutsch- und Religionslehrern steht ein Mangel an Physik- und Chemielehrern gegenüber. (Nicht hauen, Seemops.)

Noch eine Anmerkung: Da da oben wieder so plakativ: "Zu wenig Geld" steht. Daran glaube ich nicht und es ist sicher auch nicht unbedingt ein hilfreiches Ergebnis irgendwelcher "Bildungsgipfel", dass man beschließt, irgendwelche Millionensummen wieder irgendwo "hinzupumpen" oder "fließen zu lassen".

Ein Lehrer leidet nicht unbedingt an Hungersnot und jeder, der es werden will, kann vorher einen Blick in die Gehaltstabellen des öffentlichen Dienstes oder die Besoldungstabelle für Beamte werfen und nachrechnen, ob ihm das passt. Insofern ist von Jammern von dieser Stelle unverständlich. Im Rahmen von Konjunkturprogrammen und Förderungen des Handwerks werden zudem Schulgebäude (neben anderen öffentlichen Gebäuden) auch immer wieder gerne renoviert, saniert und umgebaut, so zumindest in meiner Heimat zu erleben, trotz Schülermangel und dementsprechenden Schulschließungen. Die verbliebenen sind auf dem neuesten Stand der Technik.

Insofern möchte ich bitte beim nächsten Politiker-Jubel über Millionen für die Bildung auch genau wissen, wofür die verwendet werden.

[juppiduh]

Da muss ich dem lausitzer mal zustimmen: Lehrer wird man eher selten, weil man sich dazu berufen fühlt, sondern es wird oft als Notlösung gesehen, wenn man sonst keine bessere Idee hat in Sachen beruflicher Ausrichtung oder man bereits irgendwo gescheitert ist. Ich würde deshalb ein pflichtmäßiges Vorpraktikum für sinnvoll halten, damit den potentiellen Lehrern frühzeitig klar wird, was da eigentlich auf sie zukommt. Kinder und Jugendliche sind nämlich auch nicht mehr das, was sie einmal waren

[pal_o_matic]

An der stelle mag ich Volker Pispers ins Spiel bringen. Laut dem sieht man schon an dem Spruch "Nicht für die Schule, sondern für das Leben lernen wir", dass Schule doch das genaue Gegenteil von Leben sein muss.

Und wer mit dem Leben nichts zu tun haben möchte oder anzufangen weiß, der geht wieder zur Schule zurück.


Ich selbst bin übrigens strikt dagegen, die Schuld am Lehr- und Lernerfolg ausschließlich den Lehreren zuzuschreiben. Es haben auch Eltern da ein Wörtlein mitzureden und wenn ein Kind partout nicht lernen will, dann kann man das dem Lehrer auch nicht anlasten.
Und wenn es darum geht, Lehrer zu mehr Leistung ihrerseits zu motivieren, sollte man sie vielleicht auch nicht immer nur kritisieren, gängeln und ihnen die Hände binden.

[Typ XXI]

Schau Dich mal ein bißchen im Forum hier um, Wischka. Da gibt es nicht nur einen verzweifelten Studenten, der beschließt, weil er im Diplomfach durch die Prüfungen gerasselt ist, auf Lehramt unzusteigen.

Widerspruch!
Fast alle Gewerbelehrer sind gescheiterte Ingenieure oder Naturwissenschaftler.
Die meisten Deutsch- Latein- Geschichte- Erdkunde- Gemeinschftskunde- Religion- und Sportlehrer haben zunächst auf Magister studiert. Das Lehramt haben sie nachträglich draufgesattelt, weil sie anderswo keine Arbeit finden.
Keiner davon hat sich zuvor auch nur Gedanken gemacht was es bedeutet zu unterrichten.

Wischkas Umfrage ist also sinnvoll.

Woran erkennt man aber, wer zum Lehrer geeignet ist? Was macht einen guten, was einen schlechten Lehrer aus?
Wer beurteilt das? Andere Lehrer? Schüler? Eltern? Beamte des Oberschulamts?
Wie soll so ein Test aussehen? Was wird getestet? Intelligenz? Fitness? Politische Zuverlässigkeit? Komödiantisches Talent?